教师寄语：家长请珍惜孩子的“三分钟热度”

【来源：易教网 更新时间：2024-05-08】

孩子制订计划的背后

无数家长都反映：孩子经常制订计划，但总是无法完成。他们会制定计划，然后再下次制定，但依然没有进展。当考试成绩不理想或学习状态低落时，他们会在书房里贴满励志标语，试图激励自己。然而，过了几天，你问他们计划的实施情况时，却发现他们无言以对。这种现象似乎有点类似于\"无志之人常立志\"。

计划制订的积极意义

实际上，孩子频繁地制订计划是一种积极向上、充满激情的表现。至少，在制订计划后，他们对自己的行为有了一种规范。然而，根据我教过的学生的情况看，即使是最优秀的孩子，也没有一个能够真正把计划付诸实施。

事实上，几乎没有不制订计划的孩子，也几乎没有能够完成计划的孩子。家长们不应该因为孩子无法完成计划而批评他们制订计划，这是将优点说成了缺点。孩子们的\"热度只有三分钟\"，我认为这种现象是正常的，家长们不必苛求。

随机性带来的挑战

为什么会出现这种情况呢？因为在计划的执行过程中，有太多的随机因素。例如，按照正常速度，完成一套试卷只需要两个小时。但如果试卷中出现了一个错题或难题，孩子可能花上几天的时间都无法解决。在这种情况下，还要按照两个小时一套试卷的速度要求孩子，显然是不现实的。

我经常告诉学生们，一旦遇到难题或错题，就是一个机会。停下脚步，认真反思：为什么错了？错在哪里？问题出现在哪里？这些问题在向你招手，你应该立即停下来，在这个地方仔细研究，慢慢挖掘。解决了今天的问题，以后的成绩就会有所提升。这就像挖掘金矿一样，机会是有限的。

计划的意义

有一次，在班上，我给学生们讲习题：“我们做一套作业，每一题高考都不考，为什么还要做呢？我们可以先搞清楚这个问题，然后再做题，好吗？”

有些学生回答说：“因为那是老师布置的作业，不做就不行！”这种被动的学习态度如何能够取得最好的成绩呢？

我严肃地问学生们：“既然期中考试和期末考试都不考这些题，高考也不考，那为什么我还要让你们做这些题呢？是不是我剥夺了你们的幸福？浪费了你们的青春？”

通过一番讨论后，我告诉学生们：“通过做这些题，你们会发现一个问题，锻炼一种思维，总结一类题型，甚至领悟到一个道理。简而言之，通过这套试卷，你们的综合素质得到了提高！”

鼓励孩子制定计划

因此，家长应该鼓励孩子制订计划，并帮助他们培养高效的思维品质，并合理安排时间。当然，计划不应该制定得太理想化，无法完成也不要有挫败感。

我从不迫使学生写计划书，例如下一次考试要拿多少分，未来要进哪个大学等。这样的计划太空洞，我们不去做这些设想。相反，孩子们并不迷茫，他们有足够的信心和动力。